PROGRAM – aktualizacja 9 września
Wojtek Wątor, AI dla nauczyciela, PSP, PP
Czy sztuczna inteligencja potrafi rozwiązywać zadania matematyczne, przygotowywać testy i wspierać nauczyciela w codziennej pracy? Podczas warsztatu pokażemy, jak praktycznie wykorzystać ChatGPT i inne narzędzia oparte na SI w edukacji matematycznej. Uczestnicy poznają przykłady zastosowań, sprawdzą możliwości nowoczesnych aplikacji oraz zastanowią się nad szansami i zagrożeniami, jakie niesie ze sobą wprowadzenie sztucznej inteligencji do szkoły. Warsztat to okazja do zdobycia inspiracji, praktycznych umiejętności i krytycznego spojrzenia na nowe technologie w nauczaniu.
Ramona Wiora, Szkatułka na dydaktyczne drobiazgi, czyli kilka pomysłów na przełamanie rutyny, SP
Warsztaty są przeznaczone dla nauczycieli szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych. Opowiem na nich o kilku ciekawych pomysłach na realizację różnych elementów lekcji matematyki. Przetestowałam je w swoich klasach i wiem, że działają . Dzięki nim moi uczniowie są bardziej zaangażowani, lepiej i szybciej opanowują materiał, uczą się krytycznego myślenia i refleksji, nie boją się popełniać błędów, chętniej przychodzą na lekcje. Pomysły, którymi się z Wami podzielę nie wymagają dużego nakładu pracy ze strony nauczyciela i są praktycznie bezkosztowe. Już same ich nazwy brzmią ciekawie: Moje ulubione nie; Zawsze, czasem, nigdy; 3 razy po. Warto sprawdzić co się za tym kryje. Zapraszam.
Monika Zedel, Zacznij – Zakończ, PP
Zacznij…
Zainteresuj, zaintryguj, zaciekaw, zainspiruj, zaangażuj, zaproś do działania, zadziw, zaskocz, zachęć, zmotywuj, zapal do matematyki.
Będzie o początkach lekcji – jak rozpalić iskrę, by stworzyć szansę na matematyczny ogień? Wszystko po to, by każdy miał szansę znaleźć swoją iskrę i podsycić płomień swojej matematycznej pasji.
Zakończ…
Zapisuj, zestawiaj, zauważaj, zamykaj, zachowuj, zaakcentuj to, co najważniejsze.
Pozwól, by uczniowie sami odnaleźli sens w drodze, którą przeszli. Zakończ tak, by matematyka nie zgasła wraz z dzwonkiem, ale została w głowach i sercach – jako ślad, wskazówka, zakotwiczona wiedza.
Elżbieta Tambor-Bobakowska, Ułamki zwykłe na Matematyce z Montessori (klasy 1-6)
Co zrobić, aby uczniowie skutecznie nauczyli się działać na ułamkach zwykłych i to w czwartej klasie? Jak je wprowadzić, aby uczniowie rozumieli co robią, aby włączyli myślenie zamiast stosowania algorytmów. Jak ćwiczyć działania na ułamkach zwykłych, aby nie trzeba było ich wielokrotnie przypominać, powtarzać i utrwalać? Jak ułatwić uczenie się działań na ułamkach dzieciom z wyzwaniami edukacyjnymi? Odpowiedzi na te wszystkie pytania zawierają się w metodzie Marii Montessori. Na warsztatach, w tym krótkim czasie, postaram się pokazać Wam jak uczą się działań na ułamkach zwykłych moi uczniowie i dlaczego to działa.
Elżbieta Tambor-Bobakowska, Tabliczka mnożenia i dzielenie na Matematyce z Montessori (klasy 1-3)
Tabliczka mnożenia to zdecydowanie więcej niż nauka iloczynów. Nauka wyników to efekt uboczny pracy z nią, a tabliczka mnożenia potrafi być piękna niczym obraz w galerii. Naukę tabliczki warto prowadzić równoległe z nauką dzielenia. Mnożna, mnożnik, czynniki, dzielna, dzielnik, dzielenie z resztą. A do tego wszystkiego piękny materiał rozwojowy Montessori, które pokażę Wam na warsztatach. Będziecie mieli okazję doświadczyć tego jak wprowadzamy dzieci w tajniki tabliczki mnożenia i dzielenia w szkołach (a w zasadzie już przedszkolach) Montessori i dlaczego to działa.
Jolanta Wysocka Zapraszam na kolejne zajęcia z serii „Matematyka bez prądu” w których nie potrzebujemy urządzeń elektronicznych, SP
Zaprezentuję pomysły gier i zabaw, które można wykorzystać podczas lekcji na każdym poziomie
nauczania – nie tylko na matematyce, ale także podczas zajęć z wychowawcą lub na zajęciach
dodatkowych. Tym razem pokażę zajęcia, które odbywają się poza ławkami, a najlepiej poza salą
lekcyjną. Będzie nie tylko mierzenie za pomocą swoich części ciała, ale także zabawy ruchowe i rzuty
do celu.
Blanka Plata, Geometria stosowana- plecionki, SP, PP
Wszystkie poziomy. Zapraszam na przygodę z plecionkami. Geometryczne wzory powstaną z różnych materiałów – papier, wstążki, może słomki…wszystko zależy od kreatywności, pomysłowości. Cierpliwość, zdolności manualne, tego brakuje dzisiejszej młodzieży. Może ta propozycja rozbudzi w niej te cechy.
Tomasz Szwed, Różne oblicza trójkąta
Podczas zajęć opowiem o różnych wzorach na pole trójkąta na płaszczyźnie. Wzory podzielę na dwie kategorie: szkolne i konkursowe. Każdy z omawianych wzorów zostanie uzasadniony i umieszczony w konkretnym kontekście syntetycznym albo analitycznym. Wraz z doborem kolejnych, co raz bardziej zaawansowanych narzędzi matematycznych, przeprowadzę słuchaczy przez rozumowanie matematyczne i sztukę dowodzenia. Uwieczeniem zajęć będą odniesienia do praktyki szkolnej.
Tomasz Szwed, Ryszard Pagacz, PP
Maturalne lifehacki, czyli co warto wiedzieć o egzaminie maturalnym z matematyki w 2026. Tomasz Szwed i Ryszard Pagacz